Edu tool box, Cross critique – towards a subjective university (2006-2008)

Authorized and subsidised project: German art organisations (Arbeitsgemeinschaft Deutscher Kunstvereine) and Lüneburg University.

In the context of the exhibition and lecture series Crosskick, initiated by the Working Group of German Arts Societies (ADKV), students from the postgraduate study Programme CCC/Critical Curatorial Cybermedia of the Geneva University of Art and Design were invited by the Halle für Kunst e.V. in Lüneburg to work together with local students of Applied Cultural Sciences of Lüneburg University. Given both art departments’ institution-critical teaching tradition it seemed appropriate to put the concept of institutional criticism on the agenda once more. Reflecting on their own conditions of production, the students decided to investigate the ongoing reforms of the educational system and the Bologna process, which led to questions of the economisation of universities and how the access to knowledge has and will change.

The topic of knowledge and education in a neo-liberal environment is of crucial importance, not only for us but also for the generations to come. Therefore, this project wants to claim responsibility in public space.

From the beginning of the project, the art students from the Geneva University of Art and Design are asked to realise an exhibition that does not juxtapose individual works of art, but instead presents the results of an intensive debate among the participants that reflects upon and analyses their own conditions of production. It became furthermore a crucial point that we not only invited art students but as well the visual sciences students of Lüneburg university. Therefore the students of Geneva and Lüneburg decided to turn the planned exhibition in a one-week workshop and seminar, thus escaping the institutional framework of their respective university. During one week, an alternative and subjective university offered teach-in sessions in terms of lectures, workshops, discussions and screening in the afternoon and be-in sessions in the evening that were seen as a research-based entertainment program. We wanted to open up a space where the world can be looked at differently, imagined in another way than neo-liberal logic prescribes. Various topics ranging from the working conditions of the so-called creative class to the question of which forms of resistance are efficient, from the Bologna process to the Freie Klasse, from cognitive capitalism to propaganda made up the discussions to which the public was invited.

Many of these topics can be rediscovered in the glossary of this publication. After the first initial week of action, Halle für Kunst e.V functioned as a place of documentation for five weeks. Crosskick – Critiques Croisées, which included exhibition, workshop, events, and now a publication, addresses critical thinking in the frame of art practices.

This publication marks the end of a productive, intense and interesting phase of encounters and discussions. The heterogeneous constitution of the project offered various forms of critique that don’t come to closure in this publication but that are only fixed temporarily.

Exhibition «Edu tool box », Halle für Kunst Lüneburg, 16th January – 4th March 2007, conference « Teach-in / Be-in »  16th January – 20th January 2007. Initiated by Lisa Mazza, Bettina Steinbrügge

Project Team Geneva :  Marianne Guarino-Huet, Jérôme Massard, Catherine Quéloz, Liliane Schneiter

Participants The project group from Geneva: Marie-Avril Berthet, Diego Castro, Adrien Laubscher, Alejandra Ballón, Alejandra Ayala Prati, Sylvain Froidevaux, Luz Munoz, Nathalia Rodriguez, Tilo Steireif. The project group from Lüneburg: André Bernau, Ulrike Gerhardt, Katrin Glinka, Julia Hahn, Emeline van Houtte, Dagny Hübner, Lena Jöhnk, Imke Kannegießer, Inga Karow, Silviya Kitanova, Daniela Kummle, Ines Koop, Clarissa Moeller, Blandine Martin, Maike Moncayo, Mareike Neuser, Daniel Orthey, Catharina Rahlff -Mackeprang, Janina Reuter, Katrin Schaefer, Stephanie Seidel, Benjamin Seibel, Jan Sieber, Christiane Stier, Daniela Toedt.

Lecturers and panelists : Sacha Kagan, Alexander Koch, Meine Akademie(Johannes Raether/ Robert Burghardt), Freie Klasse Berlin (Artur Van Balen), Felix Seyfarth, Bastiana Stutterheim, students of Universität Hamburg.

Publication Edu tool box, Cross critique – towards a subjective university

Publisher Halle für Kunst e.V. / Bettina Steinbrügge Reichenbachstr 2, D – 21335 Lüneburg 2008.

Sur tous les fronts (2003-2006)

Authorized and subsidised project: Centre d’art contemporain, Genève

Durant l’année académique 2003-2004, le laboratoire de recherche « curatorial» du Programme d’études postgrades CCC, critical curatorial cybermedia, de l’École supérieure des beaux-arts, (actuellement Haute école d’art et de design de Genève) entreprend une recherche dans le champ des études genre à partir d’étude de cas : les écrits et les films de trois femmes artistes vivant aux Etats-Unis, Yvonne Rainer, Trinh T. Minh-ha et Renée Green.

Katia Garcia-Anton, directrice du Centre d’art contemporain, invite le laboratoire « curatorial » du Programme CCC à présenter les résultats de sa recherche, Centre (salle des projets). L’exposition, présentée du 18 mai au 27 juin 2004, rassemble des documents photographiques, des textes et des vidéos ou des copies vidéo de films des trois artistes. Le display donne à voir la diversité et les convergences des positions et des méthodes de chacune des trois artistes, les emprunts réciproques, les similitudes, les affinités et les partages en relation avec les cinq paradigmes d’étude : Histoire/histoires ; les mots pour le dire ; to speak nearby ; femme à la caméra et éducation critique. Ce tableau synoptique visuel et imagé représentait aussi une « histoire » subjective, celle du laboratoire de recherche lui-même, qui, en travaillant sur la conception de l’exposition, se faisait l’écho des questions et des méthodes des trois artistes tout en élaborant un « display » qui n’allait pas de soi ; en bref, les questions et les doutes d’un groupe de travail constitué de multiples identités culturelles, un groupe lui aussi en mutation.

L’année académique 2004-2005 fut consacrée à la postproduction : rédaction de textes et traductions d’un choix des écrits des trois artistes ; choix de citations tirées des textes théoriques étudiés ; construction et rédaction d’un tableau synoptique situant l’œuvre des trois femmes dans un contexte intellectuel, politique et social de production.

La publication conserve les cinq problématiques traitées dans le séminaire. Histoire/histoires, aborde la question de la narration et de l’écriture de l’Histoire ; les mots pour le dire, étudie les méthodes d’écriture et la particularité de l’écriture au féminin ; to speak nearby traite de la problématique de la place de l’auteur et de sa relation au spectateur ; femme à la caméra s’intéresse aux transformations que ces trois cinéastes ont fait subir à l’écriture filmique ; éducation critique, tente de repérer l’ouverture du travail aux questions de la formation et de l’enseignement.

Participants : les étudiants-chercheurs du laboratoire « curatorial » du Programme CCC, Paolo Alcantara, Claudia Anchique, Estelle Germain, Adla Isanovic, Délia Perrois, Fabienne Radi-Maître ; ainsi que l’assistante de recherche Kristina Sylla

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