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Frais d'écolage par semestre

1200 CHF / Alumni HEAD – Genève 900 CHF

Langage

Français (anglais possible)

Crédits ECTS

Équivalent à 2 crédits ECTS

Durée et format

8 demi-journées
Campus HEAD, Bâtiment E, Av. de Châtelaine 5, 1203 Genève, et en ligne

Titre délivré

Attestation de formation continue

Enseigné par
Présentation Détails Renseignements et inscription

Le phénomène du « vibe coding » ouvre aujourd’hui la possibilité de demander à une machine d’écrire du code à notre place. Même si les résultats restent parfois approximatifs, cette évolution rend la programmation plus accessible aux créateurices qui souhaitent pousser leurs machines plus loin sans avoir, jusqu’ici, osé se lancer dans le code.

Cette dynamique s’inscrit dans la continuité du mouvement du « creative coding », initié il y a plus de vingt ans, qui vise à développer des outils de programmation adaptés aux artistes, designers, architectes et auteurices, leur permettant d’explorer le numérique selon leurs intuitions, leurs sensibilités et leurs méthodes de création.

En s’appuyant sur l’histoire de l’art génératif, les participant·e·x·s construiront des formes élémentaires qui deviendront progressivement des compositions évolutives et complexes. À travers des exercices concrets, et en dialogue avec des chatbots qui les accompagneront, iels comprendront la logique et la syntaxe de base d’un programme et apprendront à l’utiliser pour créer affiches, images, animations, livres, installations vidéo ou sites web évolutifs.

Public cible

Cette formation s’adresse aux professionnel·le·x·s ou étudiant·e·x·s des arts, du design ou de l’architecture souhaitant renforcer leur pratique avec des technologies émergentes, ainsi qu’à toute personne désirant explorer le potentiel créatif des machines.


Prérequis

Aucune compétence technique préalable requise, hormis une maîtrise de base de l’ordinateur (traitement de texte, gestion de fichiers).


Compétences visées


Format du cours


Dates et programme détaillé

Dates à venir.


Enseigné par

Douglas Edric StanleyMaître d'enseignement HES
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