L’activité de collectionner est très répandue et répond à des motivations diverses : anthropologiques, sociologiques et psychologiques. Souvent abordée sous l’angle de la thésaurisation, de la rareté, du prestige, du capitalisme ou de la spéculation et ainsi associée à des ressources financières qui la conditionne, cette activité ne s’y limite pourtant pas. La pratique de la collection est également entourée de malentendus et d’une réputation ambivalente : tantôt valorisée, tantôt perçue comme une pathologie mentale voire réduite au mépris.
Ce workshop posera la question de la collection modeste, non scientifique, voire immatérielle : poèmes, chansons, contes, etc. Collectionner fait aussi l’objet d’un récit. Nous débuterons par une contextualisation des notions cousines que sont la série, la collecte, la collection, l’accumulation, le glanage. Les participant-e-x-s bénéficieront d’un éclairage historique sur les pratiques et l’histoire de la pensée, qui s’appuiera notamment sur les travaux d’Agnès Varda, Gérard Wjcmann, Amadou Hampâté Bâ ou encore Frances A. Yates.
Les participant-e-x-s mettront en partage et en espace leurs propres collections, même balbutiantes en termes de quantité pour réfléchir aux critères et catégories des éléments les constituant. La restitution prendra la forme d’une présentation des réalisations, lesquelles seront mises en espace/diffusées/performées lors de la journée de présentation orale et sous forme de dialogue, avec une personne externe au workshop.
L'activité de collectionner est très répandue et répond à des motivations diverses : anthropologiques, sociologiques et psychologiques. Souvent abordée sous l’angle de la thésaurisation, de la rareté, du prestige, du capitalisme ou de la spéculation et ainsi associée à des ressources financières qui la conditionne, cette activité ne s’y limite pas. La pratique de la collection est également entourée de malentendus et d’une réputation ambivalente : tantôt valorisée, tantôt perçue comme une pathologie mentale voire réduite au mépris.
L’évaluation est basée sur la participation aux cinq jours du workshop, sur le degré d’implication active de l’étudiant-e-x, y compris lors des présentations finales, et sur une présentation orale du travail à la suite de sa mise en espace /diffusion/performance.