Institution requérante: HEAD – Genève
Requérant.e.s et coordinateur.trice.s de projet: Microsillons, Marianne Guarinot-Huet et Olivier Desvoignes
Equipe de projet: Marianne Guarinot-Huet, Olivier Desvoignes, Mischa-Sébastien Piraud, Julia Torino, Sophie Vögele, Institute for Art Education (IAE), ZHdK
Partenaires de projet: ZHdK, MAMCO, Centre d'art contemporain Genève, MCB-A Lausanne, Centre Pasquart
Financement: Soutenu par le crédit de la Confédération destiné à l’intégration
Co-financement: HEAD – Genève, ZHdK, Direction de la santé, des affaires sociales et de l’intégration (DSSI) du Canton de Berne
Ce projet a pour objectif de favoriser la participation culturelle dans les institutions d’art contemporain suisses afin de réduire la sélectivité sociale. Nous proposons pour ce faire de réinventer – à l’aune des enjeux de la société de migration actuelle – les outils de la pédagogie freireienne, en dialogue avec des médiateur·ice·s et des personnes habituellement peu visibles/audibles dans les institutions culturelles. Ainsi, en s’appuyant sur plusieurs concepts-clefs développés par Paulo Freire (1921-1997) dans Pédagogie des opprimés (1974) (l’ouvrage fondateur des pédagogies critiques), il s’agira d’inventer, d’expérimenter puis de diffuser de nouvelles approches permettant de faciliter l’inclusion active de groupes auparavant invisibilisés – et, de ce fait, exclus – dans la production de discours des institutions d’art contemporain suisses.